fa تأثیر مداخله آموزشی بر نگرش مراقبتیِ مراقبین مراکز توانبخشی شبانه روزی نسبت به افراد ناتوان ذهنی آموزش بهداشت(در محیط کار) Health Education پژوهشي Research <span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">چکیده </span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">طراحی مداخلات مناسب برای بهبود نگرش مطلوبِ مراقبتی می تواند تأثیر زیادی در بهبود کیفیت زندگی داشته باشد. مطالعه حاضر به منظور تعیین اثربخشی مداخله آموزشی بر نگرش مراقبتیِ مراقبین افراد ناتوان ذهنی انجام گردیده است. </span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش بررسی: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یک مداخله آموزشی بر نگرش مراقبتی مراقبین کودکان ناتوان ذهنی در شش مرکز شبانه روزی توانبخشی در استان کرمانشاه انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و با گروه کنترل بود. در این مطالعه، ۵۰ مراقب دارای افراد ناتوان ذهنی به طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه نگرش </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:AdvP4DF60E">Goreczny</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPSS</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 16 استفاده شد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته ها: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج مطالعه نشان داد، بین میانگین نمره نگرش مراقبین در هر دو گروه مداخله و کنترل، قبل از اجرای مداخله آموزشی اختلاف آماری معناداری وجود نداشت </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">(05/0</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">p</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، اما بعد از اجرای برنامه آموزشی، افزایش میزان نمره نگرش مراقبین در گروه مداخله قبل (50/9 </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt">&plusmn; </span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">125) و بعد از مداخله (42/6 </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt">&plusmn; </span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">174) معنادار بود </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">(001/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">p</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">. این نشان می دهد که مداخله آموزشی در بهبود نگرش مراقبین در مراکز مراقبتی شبانه روزی مؤثر بوده است.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه گیری: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته های این مطالعه پیامدهایی برای ارتقای سلامت در ایران دارد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که برگزاری دوره های آموزشی مرتبط با معلولیت در سایر مراکز مراقبتی و توانبخشی در ایران می تواند گامی مؤثر در جهت تغییر نگرش و افزایش آگاهی مراقبین و کارکنان بهداشتی باشد. با بهبود نگرش مراقبین می توان کیفیت زندگی افراد ناتوان ذهنی را بهبود بخشید.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:14pt"><span style="text-autospace:none"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Abstract</b><b><span dir="RTL" style="font-family:"B Nazanin"" lang="FA"></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:12.0pt">Background and aims:</span></b><span style="font-size:12.0pt"> Designing appropriate interventions to improve the favorable care attitude can have a great effect on improving the quality of life. The aim of the present study was to investigate the effectiveness of an educational intervention on the caring attitude of caregivers of individuals with intellectual disabilities.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:12.0pt">Methods:</span></b><span style="font-size:12.0pt"> This study was semi-experimental with a pre-test and post-test design and a control group. Fifty caregivers in six residential rehabilitation centers were randomly divided into two groups. To measure the effectiveness of the intervention, the Goreczny&#39;s attitude questionnaire was used to collect data on the caregivers&#39; attitudes towards individuals with intellectual disabilities. The questionnaire was administered before the intervention (pre-test) and after the intervention (post-test) to both the intervention and control groups. Data analysis was performed using SPSS version 16 software.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:12.0pt">Results: </span></b><span style="font-size:12.0pt">Our study showed that there was no statistically significant difference between the mean attitude score of the caregivers in both the intervention and control groups before the implementation of the educational intervention (p>0.05) that indicates the two groups were similar in terms of their attitude scores at the beginning of the study. However, after the implementation of the educational program, there was a significant increase in the attitude score among the caregivers in the intervention group in which the mean score increased from 125 &plusmn; 9.50 before the intervention to 174 &plusmn; 6.42 after the intervention (p<0.001). This suggests that the educational intervention was effective in improving the caring attitude of the caregivers towards intellectually individuals with intellectual disabilities. </span></span></span></span><br> <span style="font-size:14pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:12.0pt">Conclusions:</span></b><span style="font-size:12.0pt"> Our findings indicate that targeted training programs designed to enhance the attitudes of caregivers towards individuals with intellectual disabilities can result in a substantial improvement in the quality of care provided to this vulnerable population. As such, these results could serve as an important guide for policymakers and healthcare professionals in developing and implementing effective interventions to address the unique needs of individuals with intellectual disabilities.</span></span></span></span><br> &nbsp; نگرش, مراقبین, ناتوان ذهنی, توانبخشی, آموزش Attitude, Caregivers, Intellectual disability, Rehabilitation, Education 228 243 http://ioh.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2601-5&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh darabi فاطمه دارابی fatemedarabi43@yahoo.com 13600319475328460045693 13600319475328460045693 No Department of Public Health, Asadabad School of Medical Sciences, Asadabad, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی اسداباد، اسداباد، ایران shahin soltani شاهین سلطانی ssoltani.rmslp@gmail.com 13600319475328460045694 13600319475328460045694 Yes Health Policy, Center for Health Realization and Environmental Determinants, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran مرکز تحققیات سلامت و تعیین کننده های محیطی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران