fa برازش روابط علی - ساختاری ویژگیهای شخصیتی با استرس و عملکرد شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی شخصیت و رفتار سازمانی Personality and organizational behavior پژوهشي Research <p align="right"> <strong> زمینه و هدف: </strong>از آن جا که اعضای هیات علمی از مهم ­ ترین سرمایه ­ های مراکز آموزش عالی به شمار می­روند، بررسی و شناسایی عوامل مرتبط با این منابع که می ­ توانند بر عملکرد و استرس شغلی آنها موثر باشند، از اهمیت روز افزونی برخوردار شده است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی اثر میانجی رفتار پاسخگویی فردی در روابط علی وجدان و توافق پذیری با استرس و عملکرد شغلی اعضای هیات علمی بود. </p><p align="right"> <strong> روش بررسی: </strong>به منظور انجام این مطالعه نمونه­ای به حجم 250 نفر عضو هیات علمی به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای از سه دانشگاه دولتی انتخاب شدند. داده­ها از طریق مقیاس پنج عامل بزرگ شخصیت نئو، پرسشنامه استرس، عملکرد شغلی و پرسشنامه پاسخگویی فردی جمع­آوری گردید. به منظور ارزیابی روابط بین متغیرهای مکنون و اندازه­گیری شده در الگوی مفهومی، از مدل­یابی معادلات ساختاری استفاده شد. </p><p align="right"> <strong> یافته­ها: </strong>نتایج نشان داد که ویژگی شخصیتی با وجدان بودن با استرس رابطه منفی و معنی­دار؛ با احساس پاسخ­گویی رابطه مثبت و معنی­دار و ویژگی شخصیتی توافق پذیری با عملکرد رابطه مثبت و معنی­دار و با احساس پاسخ­گویی رابطه منفی و معنی­دار دارد. همچنین نتایج نشان داد که رابطه بین با وجدان بودن و استرس شغلی از طریق احساس پاسخ­گویی میانجی­گری می­شود. نقش میانجی پاسخ­گویی احساسی در رابطه بین ویژگی شخصیتی توافق پذیری و عملکرد شغلی نیز تائید شد. </p><p align="right"> <strong> نتیجه گیری: </strong>بر اساس یافته­های پژوهش، پاسخ­گویی فردی رابطه بین ویژگی­های شخصیتی با استرس و عملکرد شغلی را تحت تأثیر قرار می­دهد. این نتایج بر ضرورت بازشناسی نقش میانجی پاسخ­گویی فردی در بررسی رابطه علی ویژگی­های شخصیتی وجدان و توافق پذیری با استرس و عملکرد شغلی تأکید می­کند. </p><p align="right">  </p> <p> <strong> Background and aims: </strong>since faculty members are among the most important assets of higher education institutes, surveying and identifying factors associated with these sources which can be effective on their performance & stress, have gained increasing importance. Accordingly, the aim of this study was surveying the mediating effect of individual accountability in causal relations among conscientiousness, agreeableness, and stress and job satisfaction of faculty members. </p><p> <strong> Methods: </strong>To conduct this study a sample consisting of 250 faculty members in three state universities were chosen using random stratified sampling. The data were gathered through NEO big five factor inventories and stress, job satisfaction and individual accountability questionnaires. To evaluate the relations among latent variables, measured in conceptual model, the structural equation modeling was used. </p><p> <strong>Results:</strong> The results showed that the personality trait of conscientiousness bears a negative and significant relation with stress, a positive and significant relation with felt accountability,<br>and the personality trait of agreeableness bears a positive and significant relation with satisfaction and a negative and significant relation with accountability. The results also showed that the relation between conscientiousness and job satisfaction is mediated through felt accountability. The mediating role of the felt accountability in the relation between the personality trait of agreeableness and job satisfaction was confirmed.<br><strong>Conclusion: </strong>According to the results, individual accountability affects the relation among personality traits, stress and job satisfaction of faculty members. The results put emphasis on the necessity of reassessing the mediating role of individual accountability in surveying the causal relation among personality traits of conscientiousness, agreeableness, and stress and job satisfaction.<strong> </strong></p><p>  </p> با وجدان بودن, توافق پذیری, استرس شغلی, عملکرد شغلی, پاسخگویی فردی conscientiousness, agreeableness, job performance, job stress, individual accountability 54 64 http://ioh.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-499-1&slc_lang=fa&sid=1 Abolfazl Ghasemzadeh ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی ghasemzadee@yahoo.com 13600319475328460014679 13600319475328460014679 Yes Urmia University دانشگاه ارومیه mir mohammad seyid abbaszadeh میر محمد سید عباس زاده m.abbaszadeh@urmia.ac.ir 13600319475328460014680 13600319475328460014680 No Urmia University دانشگاه ارومیه mohammad hassani محمد حسنی mhs_105@yahoo.com 13600319475328460014681 13600319475328460014681 No Urmia University دانشگاه ارومیه touraj hashemi تورج هاشمی tourajhashemi@yahoo.com 13600319475328460014682 13600319475328460014682 No Tabriz University دانشگاه تبریز