مجله علمی پژوهشی

زمینه و هدف : روشنایی مطلوب  می‌‌بایست تعادلی را بین نیازهای انسان، اقتصاد و محیط پیرامون آن ایجاد نموده و یک شرایط مناسب را برای فعالیت های چشمی مانند نوشتن، خواندن و غیره فراهم نماید. کیفیت مطلوب روشنایی در فرایند بهره‌وری و یادگیری دانش آموزان بسیار اهمیت دارد. هدف از بهره‌وری انرژی روشنایی، کاهش انرژی روشنایی بدون به خطر افتادن کیفیت روشنایی می‌‌‌ باشد. موضوع اصلی این مطالعه ارزیابی کیفیت روشنایی و بهره‌وری بهره‌وری انرژی سیستمهای روشنایی و درگام بعد، پیداکردن راهکارهای مناسب برای بهبود آن می‌باشد.

روش بررسی: این مطالعه مقطعی، در 11 دبیرستان دخترانه شهر اهواز انجام شده است. در همین راستا، با  اندازه‌گیری شدت روشنایی برحسب lux به روش شبکه ای استاندارد و توان مصرفی اتاق برحسب (W/m²)، دانسیته توان نصب شده  (IPD)بدست آمده و سپس دانسیته توان نرمال (NPD)  براساس(W/m².100 Lx) و با درنظر گرفتن شاخص‌ اتاق (RI) محاسبه می‌شود. از تقسیم دانسیته توان نرمال شده بر دانسیته توان نصب شده، معیاری به عنوان نسبت  بهره‌وری بارنصب شده (ILER)) معرفی شده است و در سه کلاس  بعنوان شاخص عملکرد سیستم  تقسیم بندی شده است. و نتایج با spss 16  تحلیل شده است.

یافته ها : نتایج نشان می دهد در مجموع از کل فضاهای  اندازه‌گیری شده، 6_/47 %  در سطح 3 ، 1_/36 %  در سطح 2 و 2_/16 %  در سطح 1 قرار دارند و همچنین سه دبیرستان (3،5،8) دارای بیشترین بهره‌وری  می‌باشند.  

نتیجه گیری:  در این مطالعه، نواقص موجود از جمله ضرایب انعکاس کمتر از استاندارد (دیوارها 5/0، سقف 7/0 و کف نیز حداقل 3/0)، استفاده از بالاست‌های معمولی به جای بالاست‌های الکترونیکی، بکارگیری لامپ‌های کم بهره، بکارگیری منعکس‌ کننده‌های معمولی به جای استیل و عدم بکارگیری مناسب نور روز، باعث ایجاد بهره‌وری کم و مصرف انرژی بالای سیستم روشنایی می‌شود.